為助力學校提煉出優(yōu)秀的典型案例，近日，浙江師范大學網(wǎng)絡繼續(xù)教育學院專家特別到嘉興市建筑工業(yè)學校開展浙江省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0典型案例現(xiàn)場指導。學校副校長陳衛(wèi)明、師資管理處主任馬素華、撰寫典型案例的兩位老師——信息中心副主任周彥斐及建筑裝飾部專任教師侯暮云參加活動。
浙江師范大學副教授倪應華對學校上交的兩份典型案例進行研讀，并一一給出反饋意見。由周彥斐撰寫的《“一線五網(wǎng)格”校本研修機制——提升工程2.0環(huán)境下的校本研修實踐》典型案例，從問題與挑戰(zhàn)、問題解決思路、實踐成效、案例創(chuàng)新點等方面介紹了“一線五網(wǎng)格”的校本研修實踐探索過程，主線貫穿有落點，網(wǎng)格實施有計劃，實現(xiàn)了研修管理實效最大化，獲得了專家的肯定。在交流過程中，倪應華就如何提煉典型案例完整思路和做法做了介紹，在準備優(yōu)秀案例材料方面也有精彩分享，“打磨案例以及實踐成效盡可能要有數(shù)據(jù)支撐。案例創(chuàng)新點也要找準切口，找學校獨特的著眼點，挖掘典型案例的創(chuàng)新點”。
針對信息化教學創(chuàng)新案例，侯暮云老師的《建筑裝飾專業(yè)實踐課程的教學活動設計》典型案例介紹了創(chuàng)新“工學結合，七階遞進”教學模式，使用之江匯平臺，實現(xiàn)學生學習情況的精準診評，使用酷家樂云平臺設計、AutoCAD繪圖軟件、Sketchup等建筑裝飾設計新技術，構建“理虛實一體化”的線上線下混合教學模式。同時運用信息技術，采用”遠程協(xié)同，雙師共育“的教學模式，給予學生更多的職業(yè)體驗和綜合能力的提升。倪應華老師表示該案例將技術類型與教學內容相融合，應用情境適切性好，同時他針對每個模塊的撰寫提供了建議和指導，拓展了參訓教師的撰寫思路。
本次指導活動使參訓老師思路得到拓展，觀念得到更新，對典型案例的撰寫有了更深入的理解，希望幾位老師會后能結合自己的專業(yè)及教學經(jīng)驗，結合學校實際情況，研磨出特色案例，提煉成果，真正學有所用。（卞廣東）