9月22日下午，安吉縣社區(qū)教育學(xué)院遞鋪分院組織開展非遺年畫體驗(yàn)活動(dòng)，來(lái)自轄區(qū)各個(gè)村、社區(qū)有著濃厚興趣的學(xué)員們參加了本次體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)了非遺傳承人章亞紅老師授課。
安吉縣上墅鄉(xiāng)龍王村的非遺年畫，與非遺竹紙一起，承載著新的歷史使命，展示著新的藝術(shù)活力。
據(jù)悉，非遺年畫并非是安吉本土的非遺項(xiàng)目，是數(shù)年前，結(jié)合非遺竹紙的傳承和發(fā)展，從北方省份引進(jìn)的非遺項(xiàng)目。章亞紅老師是眾多學(xué)習(xí)者中堅(jiān)持下來(lái)的少數(shù)人，因?yàn)榉沁z年畫的創(chuàng)作不僅需要耐心、細(xì)心、還需要毅力，特別是到了后階段套色學(xué)習(xí)制作的環(huán)節(jié)，大部分人都退出了。
為了讓非遺年畫項(xiàng)目繼續(xù)得以傳承和發(fā)揚(yáng)，章亞紅老師毫無(wú)保留地教授學(xué)員制作技巧。數(shù)年如一日地堅(jiān)持，讓中外學(xué)員深刻體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化的魅力。
當(dāng)天，學(xué)員們嘗試制作了鴛鴦、生肖龍、福祿壽子《四福圖》《六子游戲圖》，看似簡(jiǎn)單的拓印動(dòng)作，其實(shí)要讓每個(gè)細(xì)節(jié)都完美呈現(xiàn)，還是有難度的。
章亞紅老師是這樣解析《六子游戲圖》的：“以習(xí)近平為總書記的中共中央，就人類未來(lái)發(fā)展提出了人類命運(yùn)共同體的中國(guó)方略。這幅《六子游戲圖》就很好地詮釋了共同體的概念。”
一位學(xué)員說(shuō)道：“這樣的非遺項(xiàng)目是中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如果我的孩子在學(xué)校里面也可以體驗(yàn)，那該多好啊。”
用龍王非遺竹紙，制作出的非遺年畫作品，一份作品，兩項(xiàng)非遺，這樣的活動(dòng)很有意義。（陳麗春）