職業(yè)技能培訓旨在提高勞動者的就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉換能力，使其能夠更快地適應職業(yè)發(fā)展和市場需求的變化。各地各部門應積極行動、多措并舉，開展形式多樣的職業(yè)技能培訓，提升勞動者技能水平，增強就業(yè)底氣。
“巨化化工總控工”“常山阿姨”等培訓基地已經(jīng)成熟，柑橘新品種嫁接班、抖音直播班、農(nóng)用無人機操作班等各類課程紛紛開辦，開設“訂單班”“定設班”，提供“崗前集訓、訓中接單、持證上崗”的就業(yè)閉環(huán)服務，確保培訓后充分就業(yè)……這已成為浙江省衢州市新工匠、新藍領、新農(nóng)人“三新”人群增收致富的有力手段。（7月13日《經(jīng)濟日報》）
加強職業(yè)技能培訓，是當前就業(yè)形勢下提高勞動力素質、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。通過參加培訓，勞動者可以掌握實用技能，彌補知識或技能的不足，提高符合市場需要的實際操作能力，進而面向更廣闊的領域求職，獲得更多就業(yè)機會。
職業(yè)技能培訓是提升國民整體素質、促進就業(yè)、推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要手段。近年來，我國技能人才隊伍建設取得顯著成效，但與經(jīng)濟社會發(fā)展需要相比，現(xiàn)有技能人才總量仍然不足，技能人才供需矛盾仍然存在。伴隨新型經(jīng)濟增長方式而產(chǎn)生的新產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新工種和新技術、新材料、新設備、新工藝層出不窮，對社會就業(yè)帶來了重大影響，對我國人力資源開發(fā)和職業(yè)能力建設提出新挑戰(zhàn)。適應新形勢、滿足新需求，亟待加強職業(yè)技能培訓，促進職業(yè)技能培訓提質增效，大幅提高勞動者素質，適應經(jīng)濟社會發(fā)展新趨勢，激勵更多勞動者通過走技能成才之路實現(xiàn)高質量就業(yè)。
職業(yè)技能培訓是全面提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、解決結構性就業(yè)矛盾、提高就業(yè)質量的根本舉措。黨的二十大報告提出：“健全終身職業(yè)技能培訓制度，推動解決結構性就業(yè)矛盾。”職業(yè)技能培訓旨在提高勞動者的就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉換能力，使其能夠更快地適應職業(yè)發(fā)展和市場需求的變化。各地各部門應積極行動、多措并舉，開展形式多樣的職業(yè)技能培訓，提升勞動者技能水平，增強就業(yè)底氣。
加強職業(yè)技能培訓，要堅持需求導向。緊盯產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展需求，瞄準勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展需求確定培訓方向，培養(yǎng)復合型職業(yè)人才，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率，緩解勞動者素質、結構與產(chǎn)業(yè)轉型升級需求不相適應的矛盾。圍繞新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等實際需求，加強職業(yè)技能培訓，增強培訓的針對性、有效性，不斷增加技能人才供給。開展新業(yè)態(tài)新商業(yè)模式從業(yè)人員的專項培訓，根據(jù)不同就業(yè)群體的需求，開展?jié)M足不同就業(yè)形態(tài)和個性化需求的各類職業(yè)技能培訓，增強勞動者求職擇業(yè)能力。大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓，提高培訓質量，不斷壯大創(chuàng)新型、應用型、技能型的技能人才隊伍。
構建多主體職業(yè)技能培訓格局，推動職業(yè)技能培訓提質增效。充分發(fā)揮職業(yè)院校、政府、企業(yè)、行業(yè)的積極性，完善公共實訓基地、普通高校、職業(yè)院校、職業(yè)技能培訓機構等載體，深入推進校企合作、產(chǎn)教融合，發(fā)揮好企業(yè)的培訓主體作用，引導各類培訓機構健康有序發(fā)展，提高產(chǎn)業(yè)工人隊伍的整體素質和技能水平。政府部門要加大企業(yè)開展培訓政策支持力度，支持企業(yè)開展多層次、大規(guī)模的崗前培訓、在崗培訓、穩(wěn)崗培訓和轉崗培訓，推動職業(yè)技能培訓擴容提質，提高勞動者素質。
技能是就業(yè)之基，培訓是技能之源。要持續(xù)開展大規(guī)模多層次職業(yè)技能培訓，提高全社會勞動者素質和勞動技能，提高社會生產(chǎn)力水平，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供人才與技能支撐。（潘鐸印）