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《卓越工程師培養(yǎng)北京宣言》發(fā)布

2021年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)[1]

大職教視野下的高質(zhì)量發(fā)展——訪《中華職業(yè)教育發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告》編委會(huì)執(zhí)行副主任馬樹超

《中華職業(yè)教育發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告（2022）》發(fā)布 第三方視角審視職教發(fā)展四大維度

教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》

《中國(guó)教師教育發(fā)展報(bào)告（2022）》藍(lán)皮書發(fā)布

面向人的全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 辦好職業(yè)教育 懷進(jìn)鵬赴廣東調(diào)研

“身份門檻”正在被拆除 學(xué)歷讓位于能力的職教啟示

院士專家熱議：如何寫好職教高質(zhì)量發(fā)展的答卷

后疫情時(shí)代職業(yè)教育將走向何方

第三屆中國(guó)—東盟教育部長(zhǎng)圓桌會(huì)議舉行

“雙高計(jì)劃”成績(jī)單公布——高水平職業(yè)院校表現(xiàn)如何